高校爱游戏体育(AYX Sports)官方网站轮滑教学现状及对策

2024-12-06 13:50:57

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　　高等教育 130 2018 年 02 月 高校轮滑教学现状及对策 李 山 西安思源学院，陕西 西安 710038 摘要：轮滑是一项深受学生喜欢的、健康的运动，但是其学习难度较大，对学生身体素质要求较高，因此高校轮滑教学过程中仍存在诸多问题。文章分析了高校轮滑教学现状，并提出提升高校轮滑教学水平的对策，旨在为相关人员提供参考，促使轮滑教学健康、长足发展。 关键词：高校；轮滑；教学；现状；对策 中图分类号：G862.8-4 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2018)02-0130-01 引言 为了进一步提高大学生的身体素质，国家和高校纷纷推出了很多鼓励措施，希望增加高校学生的运动种类。轮...

　　高等教育 130 2018 年 02 月 高校轮滑教学现状及对策 李 山 西安思源学院，陕西 西安 710038 摘要：轮滑是一项深受学生喜欢的、健康的运动，但是其学习难度较大，对学生身体素质要求较高，因此高校轮滑教学过程中仍存在诸多问题。文章分析了高校轮滑教学现状，并提出提升高校轮滑教学水平的对策，旨在为相关人员提供参考，促使轮滑教学健康、长足发展。 关键词：高校；轮滑；教学；现状；对策 中图分类号：G862.8-4 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2018)02-0130-01 引言 为了进一步提高大学生的身体素质，国家和高校纷纷推出了很多鼓励措施，希望增加高校学生的运动种类。轮滑运动是深受大学生欢迎的运动之一，其在很多高校中都得了广泛的应用，很多轮滑运动爱好者都参与到轮滑教学过程中。但是，通过对目前我国高校轮滑教学现状调查和分析得知，我国轮滑教学在开展过程中还需要进行进一步优化，才能促进其更好的发展。 1 现阶段在高校之中轮滑方面的教育现状 1.1 教学形式有待优化 目前的轮滑教学课程之中往往会采用集体教学模式，而在这种教学模式之下往往也就会使得轮滑基础不一的学员接受同一标准的教学安排，使得学生在轮滑运动方面的成长受到影响。在对高校学生进行调查后显示，大约有百分之十的学生，在来到高校之前就接触过轮滑方面的教学，并且已经掌握了一定的轮滑方面技巧；另外还有百分之为五十五的学生虽然在之前没有接受过系统的轮滑方面的教学课程，但是因为兴趣爱好自己进行了轮滑方面的练习，这些学生一般都有较好的轮滑方面的基础，在高校之中开展轮滑教育的时候，只要能对其几个动作进行纠正即可，而另外百分之三十五的学生没有轮滑基础，如图 1 所示。所以如果将这些有一定基础甚至已经达到较高水准的学生和没有基础的学生进行统一培养，不仅会影响学生轮滑方面的学习成长，同时这也是对于教学资源的浪费，所以需要高校对教学方式进行优化，使得各个层次的学生都能得到良好的发展。 图 1 高校学生学习轮滑的基本情况 1.2 轮滑教学的课时安排 整体而言，轮滑是一项难度较大的运动，其需要学生掌握的技术难点较多，因此需要的联系时间也较多。但是现阶段，课时不够逐渐成为影响轮滑教学质量的重要因素。调查发现，大部分高校对轮滑教学的课时安排为每学期 16～20课时，少部分高校高于 20 课时，极少部分高校低于 16 课时，但是，超过 2/5 的学生不能完全掌握轮滑的课程内容，这表明轮滑课程的课时不能满足学生的实际需求，课时安排仍需要调整。 1.3 轮滑教学的教师素质有待提升 调查发现，各大高校中，轮滑教师的年龄普遍在 50 岁以下，只有少部分教师的年龄在 50 岁以上，但是这些教师中有百分之六十的教师缺乏教学经验，很多轮滑教师不是高校正式聘用的教师，而是轮滑社团的成员以及兼职教师，这些教师教学经验不足，难以保障教学质量。 2 提升高校轮滑教学水平的对策 2.1 增加场地和器材的投入 高校的轮滑场地是教师进行轮滑教学和学生活动的主要场地，也是轮滑爱好者进行技艺交流、共同提高轮滑水平的理想场所。专业的轮滑场地能够在很大程度上降低轮滑运动者的损伤，因此，高校应增加对轮滑场地和轮滑器材的投入，积极建设专业轮滑场地，同时，轮滑鞋的价格较为昂贵，对于部分学生来说是一笔不小的开支，轮滑课程结束后，高校可以根据轮滑鞋的磨损程度，按照合理的价格进行回收，进而减轻学生的经济压力。 2.2 优化课程结构 “养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力”是学校体育教学的重要内容之一，高校体育作为学校体育的最后阶段，不应在体育课的设置上限制了学生参加体育活动的机会和热情。因此，高校应不断优化课程体系，根据学生的实际需求，合理安排轮滑的课程时间。各大高校应适当增加轮滑课程的课时，增加轮滑课的开课班次，增设轮滑项目，丰富教学内容，确保大学生能够掌握轮滑基础知识和技能。同时，高校应延长体育课程设置的时间跨度以及课程设置的时段，有条件的高校可开设四年的体育课程。 2.3 加强对轮滑教师能力水平的培养 要加强轮滑教师专业技术能力，提高轮滑教师专业能力水平的最有效的途径是学习、培训和交流。领导应重视为一线轮滑教师，尤其是青年教师，提供学习和更新知识的机会，对轮滑教师参加相关培训给予支持和鼓励，积极开展各高校轮滑教学交流的平台，以供各高校的教师切磋技艺，探讨教学经验，不断提高教学水平。 2.4 不断完善轮滑教学的课程评价体系 轮滑教学是高校教学内容的重要组成部分，对于促进大学生的身心健康发展有着重要的影响。因此，为了更好地评价轮滑教学的教学效果，高校需要建立完善的轮滑教学评价体系： 鼓励学生参与到轮滑教学的评价中来，对于轮滑教学来讲，学生是主要的参与者，学生的评价对轮滑教学水平的提高会产生重要的影响，因此，需要鼓励学生积极参与到轮滑教学的评价过程中，更好地促进高校轮滑教学的改革和发展； 利用学生出勤、学生课堂表现等多种方式评价学生成绩，摒弃仅仅依靠期末成绩考核学生成绩的模式； 三，建立科学的评价体系，使得能够对轮滑教学的教学效果和学生的学习成绩进行评价，帮助教师更快地了解教学中的不足，而能够对轮滑教学进行及时的调整。 3 结语 总而言之，高校轮滑教学过程中仍然存在一些问题，因此，高校应深刻意识到这些问题的弊端，加大对轮滑教学设备的资金投入，增加轮滑课时，同时轮滑教师不断提升自身教学水平，完善教学内容，进而不断提升高校轮滑教学水平，促使轮滑教学在高校中顺利、长足开展。 参考文献 [1]童智锦.福建省高校开展轮滑教学的现状分析及对策[J].兰州文理学院学报(自然科学版),2016,30(04):125-128. [2]白雪.普通高校开展轮滑教学的现状与对策探究[J].延边教育学院学报,2014,28(06):46-48.

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