爱游戏体育(AYX Sports)官方网站咏雪公开课教学设计doc

2025-01-08 21:36:35

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　　《咏雪》,学习古人的智慧。,积累常见的文言词语。。、合作、探究的学习方式。学情分析在此之前,学生已经学习了《杨氏之子》、《伯牙绝弦》等几篇文言文,基本掌握了了一些朗读和理解文言文的方法,我主要是引导学生运用已有的方法进行学习,并努力创造一种氛围,让学生感受“咏雪”的情境,学习古人的智慧。,积累常见的文言词语。。4教学过程导言说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们,刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起来认识他们,和他们交个朋友。新授(一)复习有关《世说新语》和刘义庆的知识。(二)学习《咏雪》。初读1、初读:准字音,化节奏根据文意断句,加上标点符号,再朗读。谢太傅寒雪日内集(,)与儿女讲论文义(。)俄而雪骤(,)公欣然曰(:“)白雪纷纷何所似(?”)兄子胡儿曰(:“)撒盐空中差可拟(。”)兄女曰(:“)未若柳絮因风起(。”)公大笑乐(。)即公大兄无奕女(,)左将军王凝之妻也(。)再读2、再读:积累词语,清文意谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(子侄辈,指年轻一代)讲论文义。俄而(不久,一会儿)雪骤,公欣然(高兴)曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差(差不多)可拟(相比)”。兄女曰:“未若(比不上)柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。悟读3、悟读:动脑筋,来思辨针对于课文内容,你有什么困惑么?提出来,分享一下,好吗?教师储备的问题:①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?③文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?赏读4、赏读:出韵味,快背诵拓展思维三、拓展思维:腹有诗书气自华:1、举出你积累咏雪的名句。2、还可以用哪些事物来比喻雪。作业四、课后作业:片断练笔:自拟题目,描写雪花。

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